新课标对语言运用的核心要求可归纳为以下五个方面，涵盖能力、素养及实践路径：

1. 核心素养定位

   语言运用是语文核心素养的关键能力，与文化自信、思维能力、审美创造共同构成育人目标。其本质是通过语言实践形成正确规范运用能力，实现有效沟通。

2. 能力层次要求

   • 基础能力 ：包括正确朗读、口语表达、书面写作及词汇语法运用，强调清晰、准确、有感情地传递信息。

   • 进阶能力 ：形成语感（对语言敏感性与有效性感知）、积累语言经验，并能根据语境灵活运用语言。

3. 实践场景与路径

   • 实践形式 ：涵盖识字写字、阅读鉴赏、表达交流、梳理探究四大板块，强调真实语言实践的系统性。

   • 能力培养 ：通过主动积累、整合经验，形成个体语言经验，提升跨学科应用能力（如结合信息技术辅助交流）。

4. 情感态度与价值观

   培养对国家通用语言文字的认同感与文化自信，通过情感体验深化语言运用效果，如用语言传递真实情感、增强人际交往能力。

5. 评价与创新导向

   以能力发展为核心，注重过程性评价与创新意识培养，鼓励学生在语言实践中发现问题、分析问题并尝试解决方案。