教师教学的语言规范主要包括以下五个方面，涵盖语言使用、表达要求及行为准则：

一、语言使用规范

1. 普通话使用

   教师必须使用普通话授课，语文教师需达到二级甲等以上水平，其他教师需达到二级乙等。

2. 规范用字

   备课、板书、批改作业等均需使用规范汉字，避免繁体字、异体字、错别字及二简字。

二、表达准确性要求

1. 内容科学性

   语言需准确传递学科知识，观点明确、推理逻辑严谨，避免含糊或错误表述。

2. 专业术语规范

   用词需符合学科专业性，避免生活化语言替代学科语言。

三、语言规范性与逻辑性

1. 语法与条理

   语句完整、条理清晰，避免口头禅和方言干扰表达。

2. 层次分明

   语言需有逻辑层次，分点阐述，避免混乱。

四、情感与感染力

1. 情感表达

   语言应富有感染力，通过语调、节奏传递情感，激发学生兴趣。

2. 互动性

   采用启发式语言，引导学生参与讨论，营造积极课堂氛围。

五、行为准则

1. 文明用语

   避免使用粗俗词汇（如“笨蛋”“白痴”等），提倡“请”“谢谢”等礼貌用语。

2. 尊重学生

   语言需体现平等与尊重，避免斥责性言辞，建立和谐师生关系。

总结 ：教师语言规范以普通话为基础，通过准确性、逻辑性、情感表达及文明礼仪，实现知识传授与人格塑造的统一。