教育学属于教育学类专业，具体分类如下：
学科门类
教育学属于 教育学门类 （代码04），是国家一级学科，独立于其他社会科学门类。
专业大类
在本科教育中，教育学专业归类于 教育学类专业 ，包含多个细分方向（如学前教育、小学教育、教育技术学等）。
课程与培养目标
专业课程主要分为教育学类和心理学类，培养目标为具备教育理论素养和实践能力，可从事教学、研究或管理等工作。
总结 ：教育学在学科体系中属于教育学门类，在专业分类中属于教育学类专业，兼具理论性与实践性。
教育学作为一门综合性学科，拥有多个分支学科，每个分支都专注于教育的不同方面，为教育实践和研究提供了丰富的理论基础和方法指导。以下是教育学的主要分支学科： 1.教育心理学：教育心理学研究学习者的心理过程、认知发展以及学习行为。它探讨如何通过理解学生的心理特点来优化教学方法和学习环境。例如，如何通过动机理论激发学生的学习兴趣，如何通过记忆和认知理论提高学习效率等
080300 长春理工大学的专业代码需根据具体学科门类和专业名称进行区分，以下是部分主要专业的代码示例： 工学类 光电信息科学与工程（理学）：080300 电子科学与技术（工学）：080702 微电子科学与工程（工学）：080704 机械工程（工学）：080501 计算机科学与技术（工学）：080901 理学类 数学与应用数学（理学）：070101 应用物理学（理学）：070202
长春人文学院的代码及专业代码如下： 一、学校代码 国标代码 ：13662（教育部统一编制，全国通用） 原始标识码 ：4122013662（教育部原始分配代码） 二、专业代码 法学专业 代码：030101K（授予经济学学士学位，修业四年） 经济学专业 代码：030302（授予经济学学士学位，修业四年） 教育学专业 代码：040106（授予教育学学士学位，修业四年） 融合教育专业 代码
长春师范大学的4位院校代码是1020 ，这是该校在全国通用的教育部国标码核心部分，常用于考研报名、学籍注册等场景。需要注意的是，高考填报时各省可能使用不同的5位招生代码（如吉林省为2212），但1020始终是该校身份识别的核心数字段。 代码的权威性与用途 1020源自教育部编制的5位国标码10205，后4位具有唯一性，代表该校在高等教育体系中的官方标识。考研调剂
根据长春师范大学近年专业建设情况、学科排名及招生数据，其王牌专业可综合以下信息进行排序： 一、国家级特色专业（3个） 人文教育 全国第1名，国家级一流本科专业，吉林省品牌专业，就业率常年95%以上，是师范类核心专业。 科学教育 全国第12名，国家级一流本科专业，跨学科培养小学科学教师，适应新课改需求。 历史学 吉林省重点建设学科，国家级特色专业，依托东北抗联等红色文化资源，特色鲜明。 二
长春师范高等专科学校（原长春幼儿师范学校和长春市特殊教育学校合并组建）的专业设置如下，综合多个权威来源整理： 一、王牌特色专业 师范类专业 学前教育、特殊教育、早期教育、小学教育、音乐教育、美术教育、体育教育等。 其中学前教育为省级品牌示范专业，音乐教育、美术教育为校级骨干专业。 新兴技术类 信息安全技术应用、言语听觉康复技术、健康管理、心理咨询、医学营养、市场营销、农村电子商务、环境艺术设计
教育类专业涵盖从基础教育到高等教育的多个领域，主要包括学前教育、小学教育、特殊教育、体育教育、职业技术教育等方向， 旨在培养具备教学、管理或研究能力的专业人才。以下分点详述主要类别及代表专业： 基础教育类 ：如学前教育、小学教育、科学教育、人文教育，侧重儿童及青少年阶段的学科教学与综合素质培养。 特殊教育类 ：包括特殊教育学、教育康复学、孤独症儿童教育等
教育学专业确实包含管理类方向，其中教育管理是最典型的代表，属于教育学与行政管理的交叉学科，主要培养学校及教育机构的管理人才。 其核心特色在于系统学习教育政策、学校运营、人力资源等管理知识 ，同时兼顾教育学理论基础，就业方向覆盖中小学行政岗、教育局公务员、教育咨询等多元领域。 教育学的管理类方向主要体现在以下方面： 专业设置 ：教育管理是教育学下的二级学科
教师的分支专业填写需根据具体学科方向选择，以下是主要分类及对应专业： 基础学科类专业 数学与应用数学：适合数学教师，也可从事金融、统计等领域 物理学：适合物理教师 化学：适合化学教师 生物科学：适合生物教师 地理科学：适合地理教师 计算机科学与技术：适合计算机教师 人文社科类专业 汉语言文学（师范）：适合语文教师，也可从事文学、传媒等领域 外国语言文学（师范）：适合英语教师
