​​2025年《教师法》更新聚焦教师职业生态全面升级，核心变化包括：明确公办中小学教师国家公职人员身份、​​职称评定取消中级以下岗位比例限制、​​学历准入门槛提升至本科（中小学）与专科（幼儿园）、​​教育惩戒权法定化、​​待遇保障与公务员联动机制等​​，通过制度优化回应新时代教育需求。

1. ​​身份与职责重构​​
   公办中小学教师正式纳入国家公职人员体系，强化公共教育职能，同时明确“为党育人、为国育才”使命，要求教师兼具政治素养与专业能力。

2. ​​职称评审重大改革​​
   初级和中级职称取消岗位比例限制，按教龄与履职表现直接晋升；副高级以上仍通过竞争性评审，但侧重实际教学成果，管理层不得参评正高级，保障一线教师公平性。

3. ​​准入门槛提升​​
   中小学教师学历要求提高至本科及以上，幼儿园教师需专科以上，师范或相关专业背景成为硬性条件，推动师资队伍专业化。

4. ​​权利与保障强化​​
   首次以法律形式明确教师教育惩戒权，细化实施规范；待遇实行“财政单列”，确保工资高于当地公务员，非教学负担清单化管理，减少行政事务干扰。

5. ​​数字素养与创新培养​​
   将AI教学能力、数字资源研发纳入教师考核体系，师范院校试点“本硕贯通+AI课程”培养模式，适应教育数字化转型需求。

​​2025年修订标志着教师职业从“政策优待”转向“制度性保障”​​，通过职称松绑、待遇兜底、权责明晰等举措，系统性破解编制、晋升、待遇等历史难题，为教育现代化提供人才支撑。教师群体需关注地方实施细则，尤其是数字素养培训与编制动态调整等落地政策。