阅读效果评价的填写需根据评价对象和目的选择合适维度，主要分为以下四类：

一、项目/政策类评价（如公共卫生项目）

1. 明确区分项目干预效果与外部因素影响，需通过数据对比验证

2. 重点关注健康目标达成情况（如发病率、死亡率降低等）

3. 次要分析目标实现程度，结合定量与定性指标

二、教育类评价（学生阅读）

1. 阅读态度：评价积极性、兴趣及坚持习惯

2. 理解能力：考察主旨把握、关键信息提取及应用能力

3. 技术水平：分析阅读速度、理解深度及技巧提升

4. 启发性表现：关注情感共鸣、行动建议及思维拓展

三、学术类评价（文章/书籍）

1. 内容分析：评价主题明确性、论点合理性及论据支撑性

2. 结构逻辑：检查论证方式、语言表达及修辞手法

3. 价值建议：总结优缺点并提出改进方向

四、综合类评价（个人阅读习惯）

1. 阅读习惯：记录定期阅读频率及习惯养成情况

2. 效果反馈：描述知识拓展、思维提升等实际收获

3. 鼓励建议：提出持续阅读的期望与激励措施

填写时需注意：

• 结合具体场景选择评价维度，避免空泛描述

• 采用量化数据与质性分析相结合的方式

• 保持评价客观公正，突出改进方向