《教育研究》《中国教育学刊》等

以下是教师评职称时较受认可的期刊推荐，综合多个权威来源整理如下：

一、国家级期刊

1. 《教育研究》

   • 中国教育学会会刊，国内教育领域权威性最高学术期刊，涵盖教育理论、政策、实践等多领域，适合教育改革与政策研究方向。

   • 复合影响因子：8.626（2023年数据）。

2. 《中国教育学刊》

   • 覆盖基础教育到职业教育全领域，适合一线教师及教育管理者投稿，关注教学实践与理论创新。

   • 复合影响因子：4.661（2023年数据）。

3. 《教育科学》

   • 由北核、CSSCI、AMI三大核心期刊联合主办，聚焦教育理论、科研方法及教育问题，适合理论型教师。

二、省级期刊

1. 《教育观察》

   • 侧重教育现象分析与实践案例，适合关注课堂动态、教学策略的教师。

2. 《学周刊》

   • 聚焦学术交流与教师职业发展，内容涵盖教学改革、课程设计等实用话题。

3. 《华夏教师》

   • 以教师成长为核心，收录教学经验、教育案例等，适合中青年教师投稿。

三、其他推荐期刊

• 《课程·教材·教法》 ：适合课程设计、教材开发的实践型教师。

• 《高等教育研究》 ：高校教师推荐期刊，聚焦高等教育管理、学科建设等。

• 《江苏教育》/《江苏高教》 ：地方性期刊，适合关注区域教育发展的教师。

四、投稿建议

1. 结合研究方向选择 ：理论研究优先考虑《教育研究》《中国教育学刊》，实践型教师可侧重《课程·教材·教法》等应用类期刊。

2. 关注期刊级别 ：北大核心、CSSCI、AMI核心期刊认可度更高，但竞争也更激烈。

3. 注意审稿周期 ：部分期刊审稿较慢，建议提前规划投稿时间。

以上期刊均通过知网收录，发表周期较短（如《教育观察》为旬刊），有助于职称评定的时效性。