评职称时区级公开课是重要的教学能力证明，其作用主要体现在展示教学水平、积累教研成果、提升职业竞争力三个方面，但需结合具体评审标准综合评估。

1. 教学能力的直观体现
   公开课通过现场授课、师生互动、教学设计等环节，直接反映教师的课堂掌控力、学科素养和创新能力。区级公开课通常由教育部门组织，具备一定权威性，评审专家可通过课堂实录或评价表客观衡量教师的教学实效性。

2. 教研成果的有效积累
   成功的公开课可作为教研案例写入职称材料，例如教学反思、课件设计、学生反馈等，形成系统性的成果链。部分地区的职称评审明确要求提供公开课证明，尤其是区级以上课例，能体现教师参与区域教研的活跃度。

3. 竞争差异化的加分项
   在同等资历条件下，承担过区级公开课的教师往往更受青睐。这类经历不仅证明其教学能力获得官方认可，还暗示了团队协作、课程开发等综合素养，尤其在注重教学实绩的职称体系中更具优势。

需注意，公开课的实际权重因地区、学段、评审细则而异，建议提前研读本地政策，确保公开课主题与职称申报方向一致，并留存完整的佐证材料（如证书、评课记录等）。