​​义务教育最早由德国提出，其核心概念由16世纪宗教改革领袖马丁·路德倡导，1619年德国魏玛公国通过法令确立全球首个义务教育制度，标志着现代国民教育体系的诞生。​​

1. ​​起源与宗教改革背景​​
   16世纪欧洲宗教改革时期，马丁·路德为推广新教教育，主张全民阅读《圣经》，首次提出“义务教育”理念。1619年，德国魏玛公国颁布法令，强制6-12岁儿童入学，违者受罚，成为义务教育法制的雏形。

2. ​​制度完善与全球推广​​
   1763年至19世纪，德国逐步完善义务教育法规。工业革命后，欧美国家如美国（1852年）、英国（1880年）、法国（1882年）相继立法，将义务教育作为培养工业人才的基础。

3. ​​中国义务教育的引入与发展​​
   清末维新派康有为、梁启超引入西方义务教育思想，1904年清政府颁布《奏定学堂章程》，首次以法律形式确立5年制义务教育。1986年新中国《义务教育法》实施九年制义务教育，实现从“扫盲”到全民教育的跨越。

4. ​​现代义务教育的核心特征​​
   强制性、免费性、普及性构成义务教育的三大支柱。德国早期7年学制逐步延长至9年，美国部分州甚至推行15年免费教育（含大学），体现国家对人力资本投资的重视。

​​总结​​：义务教育从德国发端，至今仍是各国提升国民素质的基石。中国通过百年探索，构建了全球最大规模的义务教育体系，为社会发展奠定坚实基础。