​​《指南》和《纲要》的全称分别是《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》​​，两者均为我国学前教育领域的重要指导性文件，对幼儿教育目标、内容及实施方法提出了系统性要求，分别聚焦于学龄前儿童发展规律与幼儿园教育质量提升。

《3-6岁儿童学习与发展指南》于2012年颁布，旨在帮助幼儿园和家庭科学育儿，从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域提出3-6岁各年龄段儿童发展目标及教育建议。其核心在于尊重儿童个体差异，避免“小学化”倾向，强调通过游戏和日常活动促进幼儿全面发展，建立合理期望，营造支持性成长环境。

《幼儿园教育指导纲要》于2001年试行，是规范幼儿园素质教育实施的纲领性文件。该纲要明确幼儿园教育内容的启蒙性和全面性，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，并注重领域间交叉渗透。同时提出“以幼儿发展为本”的原则，要求合理安排一日生活，注重情感态度、能力与知识技能的和谐共进。

《指南》与《纲要》共同构成学前教育理论与实践框架。《纲要》注重教育宏观指导，而《指南》则细化年龄阶段的发展标准；前者强调课程内容整合，后者聚焦具体领域目标。两者相辅相成，确保幼儿教育既具备科学体系，又贴近儿童成长需求。准确认识两份文件的作用，有助于家庭与教育机构形成科学育人共识。