以下是历史学科五大核心素养的模板，综合了权威资料整理而成：

一、唯物史观

• 核心内涵

  以社会存在决定社会意识、生产力与生产关系、人民群众创造历史等原理，揭示历史发展的客观规律。

• 教学目标

  帮助学生建立科学的历史观，理解历史事件背后的经济基础与阶级关系，形成“透过现象看本质”的思维能力。

二、时空观念

• 核心内涵

  通过历史纪年、时序、年代尺、阶段特征、历史地图等工具，将史事置于具体时空背景中分析，理解历史发展的连续性与阶段性。

• 教学目标

  培养学生“以时间为轴、以空间为网”的分析框架，能从宏观角度把握历史事件的影响。

三、史料实证

• 核心内涵

  依据可验证的史料（如文献、实物、影像等），通过分类、辨析、验证等步骤，重构历史真实，培养严谨的实证精神。

• 教学目标

  引导学生掌握史料辨析方法，形成“证据意识”，避免历史臆断，提升历史解释的可靠性。

四、历史解释

• 核心内涵

  对历史事件、人物、现象进行理性阐释，理解其历史意义，并能用多元视角（如政治、经济、文化）分析因果关系。

• 教学目标

  培养学生“史论结合”的能力，鼓励提出独立见解，形成“历史叙事与历史解释并重”的思维习惯。

五、家国情怀

• 核心内涵

  以民族、国家利益为出发点的价值判断，培养“以天下为己任”的责任感，理解历史对现实社会的启示。

• 教学目标

  引导学生将历史学习与现实生活结合，增强文化自信和民族认同感，形成“历史自觉与实践能力”。

补充说明

五大核心素养相互关联，以唯物史观为理论基础，时空观念为分析工具，史料实证为研究方法，历史解释为认知能力，家国情怀为价值导向。教学应注重情境创设、问题驱动和跨学科整合，帮助学生在历史长河中形成全面、辩证的认知体系。