​​小学语文课程以“全面培养语文素养”为核心，​​ 强调工具性与人文性的统一，聚焦识字写字、阅读、写作、口语交际四大基础能力，通过优秀文化熏陶与实践活动，促进学生德、智、体、美全面发展。

小学语文课程的基本理念体现为以下五大原则：

1. ​​全面性​​：面向全体学生，强调识字写字、阅读、写作、口语交际等基础能力的均衡发展，通过汉字书写、阅读理解、写作表达、交流互动等实践活动，培养学生适应生活所需的语文能力。同步渗透思想道德教育与审美培养，助力学生形成健全人格。
2. ​​实践导向​​：突出语文作为工具学科的实践性，通过多读多写积累语言经验。例如在真实生活情境中学习表达，或结合经典诵读与整本书阅读，帮助学生内化语法规则，提升语言运用的灵活性与准确性。
3. ​​文化传承与创新​​：重视古今中外优秀文化在课程中的渗透，尤其关注中华传统文化的经典内容。通过主题教学（如单篇精读、整本书共读）强化文化认同，同时融入跨学科主题学习，拓展学生视野。
4. ​​学生主体性​​：尊重学生个性化理解，强调在探究与合作中学习。例如通过“预学—共学—延学”模式，让学生主动发现问题、协作解决问题，实现知识建构与能力迁移。
5. ​​整合与拓展​​：采用“学习任务群”模式重组课程内容，形成“语言文字积累、实用性阅读、文学创意表达”三大纵向层级，与“整本书阅读、跨学科学习”横向拓展的立体网络，打破学科壁垒。

小学语文课程的设计以系统性思维构建育人路径：既夯实基础能力，又注重文化内涵与创新思维的结合，最终实现学生在知识、能力、品格上的全面成长。