​​于永正提出的“五重教学法”是在线语文阅读教学的核心亮点，涵盖朗读感染、分层指导、读写结合、兴趣激发和习惯培养五大策略，注重能力培养而非机械分析，其理念为线上课堂提供了科学可实践的框架，显著提升学生语文素养与综合能力。​​

于永正的在线阅读教学以“朗读”为核心媒介。通过教师范读、配乐共读等形式，将文字转化为立体的语言感知，引导学生自发理解文本情感与意境。其强调避免逐字解析，而是借助朗读让学生“感悟”课文深意，例如通过语调变化传递文本情绪，培养语感。

教学中需尊重个体差异。依据学生阅读能力分阶段设置任务，如基础层侧重识字与理解，进阶层强化逻辑分析，高层挑战创造性输出。同时融入读写结合，通过仿写练习或主题写作，将输入转化为表达能力，强化思维深度与创造力。

创设沉浸式阅读生态。线上平台可通过虚拟读书角、云端图书馆整合多类型资源，并建立互动社区鼓励分享感悟、组织读书会，促进深度思考。搭配可视化任务卡、思维导图等工具，帮助梳理逻辑框架，提升信息处理效率。

兴趣驱动贯穿始终。结合学生偏好设计探究式问题链，例如针对科普类文本布置实验验证，历史题材开展角色扮演辩论。量化阅读轨迹生成动态成长图谱，配以积分奖励机制增强参与感。

最终回归教育本质——培养终身阅读者。定期更新书单保持新鲜感，弱化机械考核，重视过程性评价（如口语复述、思维碰撞记录），使语文学习自然融入生活场景。于永正的理念启示：回归语言本真，用阅读撬动智慧成长。