于永正的儿童语文教育理念强调‌快乐学习、生活化教学、读写结合‌，通过‌游戏化课堂、情境创设、个性化指导‌激发孩子语文兴趣，培养‌表达力、思维力、审美力‌的核心素养。

1. ‌快乐学习法‌
   摒弃机械训练，将识字、阅读融入儿歌、谜语、角色扮演等趣味活动中，让孩子在笑声中掌握语言规律，例如用“汉字变变变”游戏拆解字形字义。

2. ‌生活化教学‌
   主张语文与生活深度链接：观察自然写日记、模拟购物学对话、家庭任务练表达，引导孩子发现“语文即生活”，例如通过记录菜市场见闻训练观察与描写能力。

3. ‌读写共生策略‌
   提倡“读中悟写、以写促读”，精选童谣、童话等短小文本，鼓励仿写续编；用“绘画+写作”“故事接龙”等形式降低写作畏难情绪，逐步提升逻辑与创造力。

4. ‌个性化成长路径‌
   反对统一标准，注重因材施教：针对内向孩子设计朗读擂台赛，为活泼学生安排即兴演讲，通过差异化评价（如“进步星”“创意星”）保护每个孩子的学习热情。

于永正的方法提醒家长和教师：语文启蒙不是知识的堆砌，而是点燃兴趣、唤醒感知的过程。从一句童谣的韵律到一篇日记的成就感，都是孩子拥抱母语之美的第一步。