广西高中课本在2021-2022年期间确实进行了改版，具体信息如下：
实施时间与范围
自2021年秋季入学的高中新生起，广西全面实施新课程并使用新教材，覆盖普通高中教育教学各环节。
教材版本与选择机制
高考主科（语文、数学、英语、思想政治）采用统一版本，由自治区确定目录后由各地市选择教材。
其他学科由自治区制定大目录，各市自行选择版本，鼓励多样化发展。
课程改革目标
改革旨在推进选课走班、建立指导教师准入制度，培养综合素质，打破传统教学模式，注重学生创新能力与实践能力。
实施保障措施
通过全区骨干教师培训、示范校建设等方式确保新课程新教材的有效落实。
总结 ：广西高中课本在2021-2022年完成改版，主科统一、其他学科灵活选择，课程改革注重素质培养与多样化发展。
有变化 新高考教材确实存在变化，主要体现在以下几个方面： 一、整体结构与内容调整 模块化与知识整合 新教材将知识点重新梳理为更清晰的模块，逻辑性更强，便于学生理解与记忆。例如数学教材将必修内容与选修内容明确区分，必修部分侧重基础知识的夯实，选修部分逐步提升难度。 删减与新增内容 部分教材内容有所删减，但新增了数学文化渗透内容，如数学史、数学家故事等，旨在培养学生的数学兴趣和素养
广西新高考数学课本电子版 是广西地区高中学生适应新高考改革的重要学习资源，结合多媒体互动、个性化学习功能 ，帮助学生高效掌握数学核心知识点。电子课本不仅覆盖集合与函数、数列、不等式等高考重点内容 ，还通过动画演示、即时反馈等功能提升学习效果，是传统教材的智能化升级。 内容权威性与专业性 电子课本严格遵循国家课程标准，由广西教育部门组织资深教师编写
广西新高考出题模式采用“3+1+2”选科组合 ，以统一命题为主、部分科目自主命题为辅 ，注重基础性、综合性和创新性 考查，突出学科核心素养 导向。 “3+1+2”选科结构 “3” 为语文、数学、外语（含英语、日语等）三门必考科目，使用全国统一命题试卷。 “1” 为物理或历史任选一门，作为首选科目，由广西自主命题。 “2” 为化学、生物、政治、地理中任选两门
广西新高考教材版本因科目和地区存在差异，具体如下： 英语 全国统考科目英语使用 外研社英语（2019版） ，明确为新高考指定教材。 语文 大部分地区采用 人教版高中语文（2019版） ，南宁、柳州、来宾等地使用湘教版。 数学 主流版本为 人教版高中数学（2019版） ，部分学校可能使用北师大版。 地理 存在 人教版和湘教版 两种，南宁、柳州等地使用湘教版，其他地区以人教版为主。 其他科目
新高考课本内容主要变化体现在以下五个方面，结合权威信息整理如下： 一、课程结构与模式调整 文理不分科 ：采用“3+3”模式，打破传统文理分科界限，强调学科交叉与融合。 录取方式改革 ：从“依据统考成绩”改为“两参考、一依据”，综合3门统考科目+3门选考科目及综合素质评价。 选考科目等级赋分 ：自选科目按等级赋分，总分750分（语数外各150分，选考科目各100分）。 二
2025年广西高考已全面实行“3+1+2”新高考模式，取消传统文理分科，赋予考生更多选科自主权，总分仍为750分。 这一改革从2021年秋季入学的高中生开始实施，2024年首次落地，2025年延续执行，核心变化包括科目组合灵活化、成绩计算等级化、录取方式多元化。 “3+1+2”模式详解 新高考中，“3”为必考的语文、数学、外语（含听力），使用全国新高考二卷
江西新高考教材与旧教材相比，核心变化体现在内容重组、难度调整、跨学科整合及评价体系革新 上，旨在强化学生综合素质与创新能力培养。新教材以“3+1+2”模式为基础，打破传统文理分科，更注重知识应用与实际问题解决能力。 内容重构 ：语文新增《乡土中国 》《红楼梦 》等整本书阅读要求，数学删除算法初步、三视图等非核心内容，增加概率统计的百分位数等实用知识点。英语单元主题重新划分
广西新高考的课本包括语文、数学、英语、思想政治、历史等主要科目，具体版本如下： 1. 语文 版本 ：全国统编教材，2019版部编版人教版高中语文【必修+选择性必修】共5本，全国统一使用。 2. 数学 版本 ：人教版高中数学A版（2019新版）和北师大版高中数学（2019新版）。 3. 英语 版本 ：人教版高中英语（2019新版）和外研版高中英语（2019新版）。 4. 思想政治 版本
新高考改革后，各地方试卷并非完全统一，具体差异如下： 一、试卷类型划分 新课标卷 新课标I卷 ：适用于教育基础较强、考生规模较大的省份，如河南、山东、湖北等。 新课标II卷 ：面向中等教育发展水平的省份，如云南、四川、青海等。 差异说明 ：核心科目（语数外）统一命题，但选考科目（物理、化学等）由各省自主命题，导致试卷难度和题型存在差异。 自主命题卷 包括北京、天津、上海、浙江、山东
高中教材版本不一样对高考的影响因科目和地区而异，具体如下： 英语科目影响较小 目前仅英语科目开放教材选择，不同版本教材对高考核心内容（如语法、词汇等）的影响有限。但需注意3500词相关短语和固定用法的差异。 物理等科目存在差异 物理等科目在不同省份使用多种版本（如人教版、鲁科版、粤教版等），且各版本在内容编排、侧重点上存在差异。例如，人教版注重基础概念，鲁科版强调实验应用。 高考命题以考点为主
高考改革后，各省份的课本内容存在差异，但核心知识体系保持稳定。具体变化如下： 分省调整 各省根据本省教育考试院要求，选用不同版本教材（如人教版、鲁科版等），且部分省份对教材内容进行删减或新增，但整体框架与高考主干知识一致。 结构优化 新教材更强调知识模块化，便于学生系统掌握核心内容。新增内容多为辅助性知识点，分数占比较低，重点仍聚焦于原高考大纲要求的核心领域。 实践能力强化
有用 关于高考教材改革对复读生的影响，综合权威信息分析如下： 一、改革对复读生的积极影响 知识迁移能力提升 新教材改革本质上是知识点的迁移，要求学生将原有学习方法类推至新知识体系。复读生由于经历了至少一年的学习，具备更强的知识迁移能力，能够更快适应新教材内容。 信息积累与综合素养优势 复读生通过两年学习积累了更多知识，且新教材更注重应用性和核心素养，复读生可利用旧教材基础快速掌握新内容
江西新高考模拟考仅安排两次，主要出于考试等值性把控和适应性演练效率的考量 。新高考改革后，模拟考试的设计更注重精准评估学生水平，避免因多次考试导致成绩波动或资源浪费，同时确保演练流程与真实高考高度一致。 等值性优先 ：计入高考总成绩的选考科目（如物理、历史等）若多次开考，可能因题目难度、评分标准差异导致成绩可比性下降。江西现阶段选择统一考试时间，确保所有考生在同一标准下公平竞争。
