小学3-6年级解决问题的策略可归纳为以下五个核心方法，结合不同年级特点逐步深化：

一、基础策略（3-4年级）

1. 从条件/问题出发

   • 三年级：从条件出发，通过列式计算或列表分析解题

   • 四年级：引入“多种方式解决问题”，结合条件与问题双向分析

2. 画图与列表辅助

   • 通过线段图、表格等直观工具梳理数量关系，帮助理解复杂问题

二、进阶策略（5-6年级）

3. 转化与枚举优化

   • 五年级：运用转化策略（如单位换算、图形拆分）简化计算

   • 六年级：通过枚举筛选减少计算量，结合假设法验证结果

4. 逆推与分类讨论

   • 逆推法：从结果倒推条件，适用于应用题中的“已知结果求原因”场景

   • 分类讨论：针对不同情况（如奇偶性、数量范围）分别求解

三、综合策略（贯穿各年级）

5. 模型化与迭代思考

   • 建立数学模型（如分数应用题的“总数-部分数”模型）

   • 迭代尝试不同方法，通过调整策略优化解答效率

四、通用方法

• 审题与验证 ：圈注关键词，分步分析数量关系，计算后检验答案合理性

• 工具辅助 ：合理使用计算器等工具，但需注意基础运算能力

总结 ：3-6年级解决问题的策略由基础的条件/问题分析逐步过渡到高级的转化、枚举及模型化方法，需结合具体问题灵活运用。