​​“不问自取即为盗”的上一句是“用人物，须明求”，出自清代《弟子规》，强调借用他人物品时必须先征得明确同意，否则等同于偷盗行为。​​ 这一古训至今仍是人际交往和道德教育的重要准则，​​核心在于尊重他人物权与培养诚信意识​​。

1. ​​原文出处与含义​​
   “用人物，须明求。倘不问，即为偷”出自儒家启蒙经典《弟子规》，以简练的三字句式阐明人际交往的底线：使用他人物品前需主动请求许可，未经允许擅自取用即属不义之举。其背后是儒家“慎独”与“礼义”思想的体现，要求人即使独处时也恪守道德。

2. ​​历史典故的警示​​
   宋代查道的故事生动诠释了这一原则。他宁可饿肚子也不肯擅动送给亲戚的礼物，因“赠人之物即属他人”。这一典故揭示了​​物权意识的早熟性​​——即便物品未交付，道德上已归属他人，擅自处理便是越界。

3. ​​现代社会的应用价值​​
   在共享经济时代，这一准则更显重要：

• ​​个人层面​​：养成询问习惯可避免误会，如借用同事文具或家人私物；
• ​​法律层面​​：民法中“未经许可使用他人物品”可能构成侵权，与古训精神一致；
• ​​教育意义​​：家长通过教导孩子“先问再拿”，培养边界感和责任感。

4. ​​对联文化的延伸​​
   民间为此句配的下联“有求必应如同赐”，形成道德对联，倡导​​双向的尊重与慷慨​​。主人应大方回应合理请求，而使用者需谨守本分，共同构建和谐关系。

​​小贴士​​：无论是孩童教育还是职场交往，牢记“先明求，后使用”的原则，既能避免冲突，也能赢得信任。下次想借用物品时，不妨主动说一句：“请问可以借用吗？”——细微之举，足见修养。