​​《教育学展望》期刊目前未被中国知网（CNKI）收录​​，但作为2024年10月创刊的教育理论类新刊，其学术定位与办刊质量已得到国内同行认可，未来可能逐步被主流数据库收录。

1. ​​期刊背景与现状​​
   《教育学展望》由专业学术团队主办，秉持思想性、创新性的办刊宗旨，聚焦教育强国建设等前沿议题。尽管创刊时间较短，但已出版4期，并在第八届教育期刊改革研讨会上获得关注，展现了较高的学术潜力。

2. ​​知网收录标准与对比​​
   中国知网通常收录核心期刊或稳定运营的优质期刊（如《中国教育学刊》《教育研究》）。《教育学展望》尚未出现在2025年北大核心期刊目录或知网公开收录列表中，但其双月刊形式、审稿流程严谨等特点符合长期收录条件。

3. ​​替代检索与投稿建议​​
   若需查询该刊文献，可关注维普、万方等数据库的动态，或直接通过期刊官网获取最新信息。投稿者可优先选择已收录的同类期刊（如《高教探索》《教育学报》），同时持续关注《教育学展望》的收录进展。

教育类期刊的收录需经历时间验证，建议研究者结合短期需求与长期学术价值综合考量，并定期跟踪期刊发展动态。