关于教研论文的发表期刊选择，需结合研究领域和目标读者进行筛选。以下为综合推荐的核心期刊分类及具体推荐：

一、教育综合类核心期刊

1. 《教育研究》

   • 主管单位：中国教育科学研究院

   • 创刊时间：1979年

   • 特点：全国中文核心期刊，涵盖教育基础理论、课程与教学、教师教育等核心领域，适合教育理论工作者和教学实践者投稿。

2. 《课程·教材·教法》

   • 创刊时间：1981年

   • 特点：聚焦课程设计、教材开发和教学方法改革，读者群体包括中小学教师、教育研究者及师范院校师生。

3. 《教育理论与实践》

   • 主管单位：山西省教育厅

   • 创刊时间：1981年

   • 特点：综合性教育学术期刊，设有教育决策、教学理论、教师发展等栏目，适合教育工作者分享实践经验。

二、学科专业类期刊

1. 《生物学教学》

   • 主管单位：教育部主管，陕西师范大学主办

   • 特点：专注中学生物学教学研究，适合中学教师投稿。

2. 《中国教育教研》

   • 主管单位：中国教育学术委员会

   • 特点：突出教育实践与理论创新，涵盖教学改革、教育信息化等热点问题。

3. 《高等教育探索》

   • 主管单位：教育部主管

   • 特点：聚焦高等教育管理、教学改革及学科建设，适合高校工作者投稿。

三、区域及特色期刊

1. 《中国高教研究》

   • 主管单位：中国高等教育学会

   • 特点：国家级学术期刊，聚焦高等教育理论与实践，适合高校教师及研究人员。

2. 《教育发展研究》

   • 主管单位：中国教育科学研究院

   • 特点：综合研究各级各类教育问题，强调学术性与实践结合。

3. 《教学与研究》

   • 主管单位：山西省教育厅

   • 特点：涵盖中学及高等教育教学研究，适合中学教师及高校教师投稿。

四、其他推荐期刊

• 《教育学报》 ：综合性教育理论期刊，关注学术规范与原创研究。

• 《教材》 ：聚焦教材建设与课程改革，适合教材编撰者投稿。

• 《教育信息化》 ：探讨教育技术应用与创新，适合信息技术教师及教育技术研究者。

五、投稿建议

1. 明确研究方向 ：优先选择与研究领域高度相关的核心期刊。

2. 关注栏目设置 ：确保论文主题与期刊栏目匹配，如《教育研究》侧重教育理论，《课程·教材·教法》聚焦教学实践。

3. 提升论文质量 ：注重原创性、学术规范及实践价值，避免重复发表。

4. 及时了解动态 ：关注期刊最新栏目调整及审稿周期，提高投稿效率。

以上推荐综合了期刊的权威性、领域覆盖及投稿需求，可根据具体情况选择适合的期刊发表教研论文。