教育类核心期刊及省级以上期刊

教师职称评定对论文发表的期刊要求因职称级别、学科领域及地区政策差异较大，以下为综合推荐及注意事项：

一、核心期刊推荐（含CSSCI来源期刊）

1. 《教育研究》

   国家级期刊，涵盖教育理论、教学实践及教育政策等多领域，学术影响力高。

2. 《中国教育学刊》

   专注于教育基础理论研究，适合教育理论工作者及高校教师。

3. 《教师教育研究》

   专注教师专业发展，适合教学方法改革及教师培训相关研究。

4. 《教育发展研究》

   探讨教育改革与发展趋势，适合教育政策分析及实践探索。

5. 《课程·教材·教法》

   聚焦课程设计、教材开发及教学方法创新，适合课程思政及教学技术研究。

二、省级期刊推荐

1. 《江苏教育》

   江苏省主管期刊，涵盖小学至高等教育全领域，适合地方教育实践与改革研究。

2. 《河北师范大学学报（教育科学版）》

   由师范类高校主办，侧重教育科学理论与实践，适合师范类教师。

3. 《教育与职业》

   探讨教育与职业发展关系，适合职业教育及就业指导领域研究。

4. 《华夏教师》

   国家级期刊，关注教学实践与教育创新，适合中小学教师。

三、其他推荐期刊

• 《教育学术月刊》 ：聚焦教育热点问题，审稿周期较短。

• 《中国职业技术教育》 ：专注职业教育发展，适合职教领域工作者。

• 《基础教育论坛》 ：省级期刊，适合基础教育一线教师交流经验。

四、注意事项

1. 期刊级别要求

   • 中高级职称通常需发表省级或国家级期刊；

   • 正高级职称多要求CSSCI来源期刊或北大核心期刊。

2. 学科专业性

   优先选择教育类期刊，如带有G4教育专刊标识的期刊（如《中小学班主任》《基础教育论坛》）。

3. 地区政策差异

   部分省份（如福建、江苏）对期刊有明确收录要求，建议提前咨询当地教育部门。

4. 期刊正规性

   必须通过国家新闻出版总署官网查询，避免假刊、套刊等无效刊物。

五、投稿建议

1. 选择方向 ：结合研究兴趣与职称要求，优先选择高影响力期刊；

2. 关注栏目 ：如《江苏教育》设有小学/中学/职业教育等细分栏目，可针对性投稿；

3. 提升质量 ：注重论文创新性、实践价值及学术规范性。

以上推荐综合了学术影响力、期刊级别及地区政策，具体以申报单位要求为准。