​​“双减”政策不仅没有取消家访，反而通过强化家校共育机制，使家访成为政策落地的重要抓手。​​各地学校积极响应，将家访作为了解学生家庭环境、宣传政策理念、定制个性化教育方案的核心途径，同时创新线上线下结合的形式，提升覆盖率和实效性。

家访在“双减”背景下被赋予新使命。教师通过家访向家长解读政策内涵，引导家长减少对课外培训的依赖，关注孩子综合素质发展。例如，部分学校在家访中重点了解学生作业负担、兴趣培养情况，并针对性调整教学策略。家访形式更加灵活，除传统上门走访外，电话、视频会议、集体活动等模式被广泛应用，尤其方便了留守家庭或异地务工家长的参与。

家校协同因家访更紧密。许多地区将家访纳入教师考核，要求班主任每学年覆盖半数以上学生家庭，科任教师配合完成剩余家访任务。重点学生（如单亲家庭、学困生）还需增加入户频次。这种制度化的设计确保家校沟通常态化，帮助家长树立科学教育观，例如通过亲子实践活动共同制定成长计划，减少盲目攀比学业成绩的现象。

技术赋能让家访更高效。部分学校开发线上平台，推送家庭教育课程、学生成长档案，辅助家访后的持续跟进。疫情期间，网络家访成为主流，教师通过屏幕共享展示学生在校表现，家长也能实时反馈居家学习状态，形成双向互动。

“双减”下的家访不再是单向传递信息，而是构建家校社协同育人生态的关键环节。家长可通过主动参与家访活动、配合学校反馈孩子动态，与教师形成教育合力，真正实现减负与提质并重。