教育均衡发展是当前我国教育改革的核心目标之一，其正确性体现在以下方面：

一、核心价值与意义

1. 促进教育公平

   通过优化资源配置，缩小城乡、区域及校际间的教育差距，保障每个学生享有平等受教育权利，是实现社会公平的重要基础。

2. 提升整体教育质量

   以均衡发展带动区域教育质量整体提升，避免因资源分配不均导致的教育质量两极分化。

二、实施路径与关键原则

1. 差异化发展

   根据区域、学校实际情况制定分类规划，避免“一刀切”或“削高就低”，如江苏省通过苏南带动苏中、苏北的协同发展模式。

2. 动态平衡过程

   教育均衡是螺旋式上升的动态过程，需长期坚持，通过政策调整逐步实现资源优化配置。

三、需警惕的误区

1. 避免平均主义

   不应简单追求资源均等，而应注重质量提升与特色发展，防止名校被稀释或学生频繁换班影响学习稳定性。

2. 尊重个体差异

   教育均衡需与因材施教结合，避免因强制均衡损害学生个性化发展需求。

四、政策支持与实践成效

国家通过教师补贴、硬件设施改善等政策推动均衡发展，取得显著成效，如偏远地区教育资源显著提升，但教师流动仍需进一步优化。

结论 ：教育均衡发展方向正确，但需科学规划、动态调整，兼顾公平与质量，避免极端化措施。