义务教育优质均衡发展旨在缩小区域、城乡、校际差距，​​关键亮点包括教师资源均衡配置、教育设施标准统一、教育质量全面提升​​，最终实现更高水平的教育公平。

​​教育资源配置均衡​​是基础。县域内每百名学生需配备符合要求的教师，如小学高学历教师4.2人以上、初中5.3人以上，且至少7项指标达标。体育、艺术教师需配足，教学设施如实验室、音美教室需达标，网络多媒体教室普及。

​​政府保障程度​​直接影响均衡效果。城乡教育规划、经费投入、师资配置需统一标准，寄宿制学校需保障基本生活条件，大班额彻底消除。特殊教育需额外支持，教师待遇不低于公务员，培训全面覆盖，确保“好老师留得住、用得好”。

​​教育教学质量是核心​​。学校需开足课程，注重学生全面发展，减轻课业负担，推进素质教育，确保学生综合素质达到国家要求。定期组织质量监测，分析校际差异，杜绝恶性竞争。

​​社会满意度是最终检验​​。教育公平需被家长、教师认可，政策实施透明，家校沟通顺畅，形成全社会共同支持教育的氛围。

总结而言，义务教育优质均衡的30条指标从资源配置到质量监测全面覆盖，既注重硬件达标，更强调软件提升，最终目标是为每个孩子提供公平而有质量的教育。