幼儿园90学时培训建议旨在帮助教师提升专业技能、丰富教学方法和优化幼儿教育质量。以下是一些关键建议，帮助教师充分利用这90学时的培训机会。

注重理论与实践相结合。在培训过程中，教师应积极参与理论学习，掌握最新的幼儿教育理念和方法。通过案例分析和模拟课堂，将理论知识应用于实际教学中。例如，可以安排教师观摩优秀幼儿园的教学活动，并进行小组讨论和反思，以加深对理论的理解和应用。

强化专业技能培训。培训内容应涵盖幼儿心理学、教育学、卫生与安全等多个方面。教师应学习如何根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计合适的教学活动。培训还应包括急救知识和儿童心理危机干预技巧，以确保在紧急情况下能够迅速有效地处理。

第三，提升信息化教学能力。在数字化时代，教师需要掌握现代化的教学工具和技术。培训应包括如何使用多媒体教学设备、教育软件和在线资源，以丰富课堂内容，提高教学效率。例如，可以安排教师学习如何制作简单的教学视频或使用互动白板进行教学。

第四，加强师德师风建设。教师不仅是知识的传授者，更是幼儿成长过程中的重要引导者。培训应注重培养教师的职业道德和责任感，通过案例分析和讨论，引导教师反思自身行为，树立正确的教育观和儿童观。鼓励教师在日常教学中关注幼儿的情感需求，营造积极向上的学习环境。

第五，促进教师间的交流与合作。培训应提供平台，让教师们分享教学经验和心得体会。可以组织教师进行教学观摩和交流活动，互相学习，取长补短。还可以建立教师学习共同体，定期开展教研活动，共同探讨教学中的问题和解决方案。

注重培训效果的评估与反馈。培训结束后，应对教师的学习效果进行评估，了解培训对教师教学实践的影响。通过问卷调查、课堂观察和幼儿发展评估等方式，收集反馈信息，及时调整培训内容和方式，确保培训的有效性和持续性。

幼儿园90学时培训应注重理论与实践的结合，强化专业技能，提升信息化教学能力，加强师德师风建设，促进教师间的交流与合作，并注重培训效果的评估与反馈。通过这些措施，教师能够不断提升自身素质，为幼儿提供更优质的教育服务。