义务教育艺术课程以​​艺术实践​​为基础，强调通过欣赏、表现、创造和联系四类活动培养学生的核心素养，同时融入音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等多元内容，构建“综合性+分项选择”的课程体系。​​关键亮点​​包括：以审美感知为根基、分学段递进设计、注重文化传承与创新实践，并突出跨学科融合。

艺术课程的基础框架围绕四大核心素养展开：​​审美感知​​引导学生发现艺术之美，​​艺术表现​​强化技能与情感表达，​​创意实践​​鼓励创新思维，​​文化理解​​深化对多元艺术的认知。课程设置上，1-7年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧等内容；8-9年级则分项开设，学生可自主选择两项以上特长深入学习。这种设计既保证了基础知识的全面性，又兼顾了个性化发展需求。

实践性是艺术课程的灵魂。学生通过绘画、演奏、即兴创作等活动，将理论转化为真实体验。例如，低年级通过唱游、手工制作感知艺术乐趣，高年级则尝试微电影拍摄或传统工艺创新。课程还特别强调​​中华优秀传统文化的传承​​，如学习国画、戏曲等，同时结合数字媒体技术，培养现代艺术表达能力。

跨学科融合是另一大特色。艺术与语文、历史等学科联动，例如通过古诗配乐、历史剧编排等方式，提升学生的综合素养。课程评价注重过程性，结合学业水平考试，全面反映学生的艺术成长轨迹。

总结来看，义务教育艺术课程以实践为根基，通过多元内容与分层设计，实现“以美育人”的目标。教育者需关注学生个体差异，灵活运用资源，将艺术与生活、科技紧密结合，才能真正激发学生的创造力与文化自信。