2024年《教师法》修订内容主要围绕教师职业地位、职称评定、权益保障等方面展开，具体如下：

一、教师职业地位与权益保障

1. 明确公职身份

   公办中小学教师被明确为国家公职人员，享有与公职人员同等的权利和义务，进一步提升了职业尊严。

2. 教师权益强化

   修订完善了教师福利待遇保障体系，强化了教师在教育教学中的专业自主权，禁止将升学率与职称晋升挂钩。

二、职称评定制度改革

1. 以教龄为核心

   • 初级、中级职称晋升取消岗位比例限制，从教满3年可评初级，满10年评中级，满20年评高级。

   • 副高级以上职称需结合岗位设置，通过竞争性评审获得。

2. 取消不合理条件

   取消职称评定与升学率挂钩，禁止学校管理人员申报正高级职称（兼教学任务者除外）。

三、教师培养与培训

1. 师范教育强化

   各级政府需办好师范教育，鼓励优秀青年就读师范院校，并为师范生提供专业奖学金。

2. 非师范学校职责明确

   非师范学校需承担中小学教师培养和培训任务，与师范学校形成互补。

四、其他重要调整

• 教师管理制度完善 ：规范教师行为，加强师德师风建设，建立科学考核评价体系。

• 退休政策衔接 ：明确30年教龄教师可申请退休，与公务员退休制度衔接。

以上修订旨在优化教师职业发展路径，促进教育公平，提升教师社会地位。