第一次工业革命后

普及初等教育的时间节点可以从以下角度综合说明：

1. 历史背景与理论基础

   普及初等教育的要求最早由19世纪后期的德国魏玛政府在1619年通过《魏玛宪法》提出，这一时间点处于第一次工业革命基本完成的阶段。该宪法首次将初等教育纳入国家教育体系，标志着现代初等教育制度的开端。

2. 国际发展脉络

   • 第一次工业革命后 （约18世纪末至19世纪中期）：随着机械化生产的兴起，社会对基础教育的需求增加，德国成为最早提出普及初等教育要求的国家。

   • 后续发展 ：

     • 第二次工业革命后（19世纪末至20世纪初），普及初级中等教育成为目标；

     • 20世纪末，中国基本实现普及九年义务教育。

3. 中国具体实践

   中国自1986年颁布《中华人民共和国义务教育法》后，到2000年基本实现普及九年义务教育。经济发达地区于1990年左右普及初等教育，中等发展地区在1995年左右完成九年制义务教育。

总结 ：普及初等教育的要求最早提出于1619年，而大规模普及则始于19世纪末的德国，中国于20世纪末基本实现普及。这一进程与工业革命带来的社会经济变革密切相关。