学生的记忆力具有年龄阶段性、可塑性高和个体差异显著三大特点，其中短期记忆向长期记忆的转化和有意识记的逐步发展是核心亮点。

1. 年龄与记忆力的关系
   儿童时期记忆力较强，但随着年龄增长，神经细胞减少可能导致自然衰退。小学生以无意识记为主，而中学生有意识记逐渐占优，抽象记忆能力快速提升。

2. 记忆的分类与转化
   短期记忆（如课堂内容）通过重复和复习可转化为长期记忆。中学生对情绪化、易理解的内容记忆更持久，高年级更依赖意义识记而非机械背诵。

3. 可塑性与训练方法
   联想记忆法、图像辅助等能显著提升记忆效率。小学生通过故事记忆增强形象记忆，而中学生需结合逻辑加工强化抽象内容。

4. 个体差异的影响因素
   遗传、教育环境和学习方法共同作用，例如低年级学生记忆容量有限，但高年级接近成人水平，且女生在语言记忆上可能更具优势。

理解这些特点后，教师可通过分层教学、多感官刺激（如图文结合）和定期复习来优化记忆效果，学生则需结合自身阶段选择合适策略。