小学科学核心素养的四个维度是科学课程育人价值的核心体现，具体包括以下内容：

一、科学观念与运用

1. 科学概念理解

   学生需掌握物质、能量、生命等基础科学概念，理解其本质属性及相互关系。

2. 科学规律应用

   能够运用科学原理解释自然现象（如光合作用、简单机械原理）并解决实际问题。

3. 科学态度培养

   以科学视角对待生活，形成尊重事实、理性分析的习惯。

二、科学思维与创新

1. 思维能力训练

   包括模型建构（如物理模型、生物分类系统）、推理论证（归纳演绎法）和创新思维（提出新颖解决方案）。

2. 问题解决策略

   学会从多角度分析问题，运用批判性思维评估不同方案，培养灵活应对复杂情境的能力。

3. 创新意识激发

   鼓励质疑传统观点，尝试新方法，形成持续探索的科学精神。

三、科学探究与交流

1. 探究能力培养

   掌握提出问题、设计实验、收集数据、分析结论的科学方法，形成系统化探究习惯。

2. 实验技能提升

   能够规范操作实验仪器，处理实验数据，并通过图表、报告等形式展示探究过程与结果。

3. 交流合作能力

   通过小组讨论、实验报告等方式，清晰表达观点，倾听他人意见，形成协作学习意识。

四、科学态度与责任

1. 科学精神塑造

   培养好奇心、求知欲，养成严谨求实、勇于质疑的学习态度。

2. 社会责任认知

   认识科学与生产生活的紧密联系，树立可持续发展观念，积极承担环保、创新等社会责任。

3. 价值观引导

   引导学生形成正确科学观，平衡科学与技术发展中的伦理问题，培养负责任的公民意识。

总结

这四个维度相互关联，共同构成小学科学教育的核心目标。通过科学观念的建立、思维能力的训练、探究实践的开展以及态度责任的培养，学生能够逐步形成适应终身发展和社会需求的科学素养。