2022版语文新课标课程建议主要围绕核心素养、育人导向、教学实践和评价体系展开，具体如下：

一、核心素养与育人导向

1. 以文化人

   突出语文的育人功能，通过语言文字学习引导学生树立正确三观，体认并传承中华优秀传统文化、革命文化及社会主义先进文化，增强文化自信。

2. 立德树人

   将立德树人作为根本任务，明确教学目标应体现育人立意，贯穿于识字、阅读、表达等各环节。

二、教学实践建议

1. 任务群整合

   设计跨学段、跨领域的学习任务群，整合情境、内容、方法与资源，注重听说读写的协同发展，避免机械训练。

2. 情境化与实践性

   创设真实生活化学习情境，强化语文与生活的联系，突出实践性，如结合互联网时代变化探索教学方式变革。

3. 工具性与人文性统一

   在教学设计中平衡语言工具训练与人文价值渗透，关注学科融合，实现知识、技能与思想情感的全面发展。

三、评价体系建议

1. 过程性评价为主

   通过课堂表现、作业、阶段性测试等多元数据，考察学习态度、参与度及核心素养发展，体现“教—学—评”一体化。

2. 多元化评价方式

   综合运用教师评价、学生自评、互评及学科融合评价，注重评价的及时反馈与激励作用。

以上建议旨在通过系统性改革，提升语文教学的育人效能，促进学生核心素养的全面培养。