2022版义务教育课程方案以“素养本位”为核心，通过优化课程设置、强化实践育人，实现从“知识本位”向“素养本位”的重大转型。以下是关键要点：

一、核心目标与原则

1. 培养目标

   聚焦中国学生发展核心素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具体包括坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、增强综合素质等。

2. 基本原则

   • 坚持全面发展、因材施教、聚焦核心素养；

   • 强调课程综合与关联，突出实践育人方式。

二、课程结构优化

1. 一体化课程设置

   • 将小学品德与生活、初中思想品德整合为“道德与法治”，实现1-9年级一体化；

   • 独立设置劳动课程（每周≥1课时）、信息科技课程（小学阶段渗透计算思维）。

2. 跨学科主题学习

   新增跨学科主题，打破学科壁垒，例如科学中的“工程实践”、地理与生物结合的生态议题，培养综合素养。

三、实施要求与评价体系

1. 实施要求

   • 九年一贯制设计，注重幼小/小初衔接；

   • 增加实践探究环节，倡导“做中学”“用中学”“创中学”。

2. 评价体系

   改进结果评价，强化过程评价与增值评价，健全综合评价机制。

四、课时与学科占比

• 九年新授总课时数9522，语文（20%-22%）、数学（13%-15%）、体育与健康（10%-11%）占比较大；

• 劳动、信息科技每周均不少于1课时。

五、政策与技术支撑

• 与“双减”政策、教育数字化战略协同，减少机械训练，融入信息技术提升教学效率；

• 通过在线教育平台、智能工具等推动资源数字化与教学方式多样化。