2024年音乐新课标核心素养主要包含以下四个维度，旨在通过音乐教育培养学生的综合素养：

一、审美感知

通过欣赏、演唱、演奏等音乐实践活动，培养学生对音乐的美感、鉴赏能力和艺术趣味。例如，通过分析歌曲的情绪、意境和表现手法，提升学生的音乐感知能力。

二、艺术表现

强调用声音、肢体语言、器乐等手段有感情地表达音乐。学生需掌握演唱技巧（如音准、节奏、情感表达）和表演形式（如二声部配合、舞台表现），并通过合作与互动提升表现力。

三、创意实践

鼓励学生进行音乐创作、改编和表演创新。例如，改编经典歌曲、创作新旋律或结合其他艺术形式（如舞蹈、戏剧），培养学生的创新思维和动手能力。

四、文化理解

通过学习不同风格、体裁的音乐，了解其背后的历史文化背景，增强文化自信和民族自豪感。例如，学习《木偶兵进行曲》的爱国主题，《东方之珠》的地域文化特色等。

补充说明

• 过程与方法 ：注重自主学习、合作探究与实践体验，引导学生通过听、唱、奏、动等多元方式感受音乐。

• 情感态度与价值观 ：培养对音乐的热爱、尊重及积极人生观，通过音乐活动实现情感表达与情感体验的转化。

新课标强调音乐教育从单一技巧训练转向全面素养培养，注重学生个性化发展与创造性思维的激发。