高考成绩+综合素质评价

“两依据一参考”是新高考招生录取机制的核心内容，具体指：

一、核心构成

1. 两依据

   • 统一高考成绩 ：包括语文、数学、外语的全国统考成绩，以及“3+3”模式下的3门选考科目成绩（如物理、化学、生物等）。

   • 高中学业水平考试成绩 ：由合格性考试和等级性考试组成，等级性考试成绩以等级形式呈现（如A、B、C等）。

2. 一参考

   • 学生综合素质评价 ：高校在录取时参考学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个维度的系统评价结果。

二、录取作用

• 主要依据 ：统一高考成绩和学业水平考试成绩是高校择优录取的核心依据，占比约70%-80%。

• 参考价值 ：综合素质评价作为重要参考，占比约20%-30%，但具体权重因高校和省份而异。

三、改革意义

1. 促进素质教育 ：通过综合素质评价，高校可考察学生的实践能力、创新思维和社会责任感，推动高中教育从应试教育转向素质教育。

2. 增加选择机会 ：改革后，学生可根据兴趣和特长选择专业和学校，缓解传统高考的竞争压力。

3. 实现公平 ：综合素质评价参考学生日常表现，部分省份通过量化指标减少地区间录取差异。

四、评价内容示例（综合素质评价）

• 思想品德 ：考察道德品质、社会责任感等；

• 学业水平 ：反映学科知识掌握情况；

• 身心健康 ：包括体质健康测试、心理素质评价等；

• 艺术素养 ：音乐、美术等特长评价；

• 社会实践 ：志愿服务、科研项目等实践经历。

“两依据一参考”通过多元评价体系，既保障了基础知识的考核，又兼顾了学生全面发展的需求，是新高考改革的重要创新点。