​​语文素养真高是病句，因为其表达逻辑不通且语序混乱，违背中文语法规范​​。语文学科强调规范性与逻辑性，"真高"作为补语需依附于形容词或动词，单独置于句中破坏了句子的结构完整性，属于典型的成分多余与语序失调问题。以下从语法结构、逻辑表达、修改方法三方面解析该句错误并给出正确用法。

病句判断需结合语法结构分析："语文素养"是名词短语，"真高"本应作为谓语补充成分（如"语文素养真高啊"），但原句省略谓语动词，导致成分残缺。成分多余体现在冗余的主观性感叹词"真"与"高"的重复强调，中文通常直接用"语文素养高"表达肯定。逻辑矛盾点在于"素养高"是静态评价，而"真"带有动态情感色彩，两者在语境中难以兼容，属于前后不一致。修改建议采用完整谓语结构："她的语文素养很高"或采用口语化感叹句："语文素养真高啊！"，后者需添加叹词衔接。病句常见类型包括成分残缺（缺谓语）、搭配不当（素养与"高"需动词衔接）、语序混乱（感叹词置前）。提升判断能力需掌握提取主干法（原句主干"素养高"虽通但成分残缺）和语感审读法（读来生硬即可能存错）。现代教育更注重逻辑病句，如需强化判断，可训练并列成分搭配与数量词准确性，例如"课程内容、生活中的问题"需拆分主语。病句修改是语文核心素养的实践体现，需结合工具与语境综合分析，日常通过精读经典与语病专项练习可显著提升语言精准度。