‌教师岗位设置的法律依据主要来源于《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》以及《事业单位岗位设置管理试行办法》等法规。‌ ‌关键依据包括：明确教师岗位分类（如教学、科研、管理）、规定岗位等级划分（如高级、中级、初级）、强调编制与聘用的法定程序‌，确保教育人力资源管理的规范性和公平性。

1. ‌《教育法》基础性规定‌
   作为教育领域根本法，明确国家实行教师资格制度和教师职务制度，要求学校依法设置教师岗位并保障其权益，为后续细化法规提供框架支撑。

2. ‌《教师法》核心条款‌
   第十七条明确规定“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制”，要求岗位设置与聘用合同挂钩，并规定教师职务等级制度（如中小学教师分高级、一级、二级等），体现岗位与职称的关联性。

3. ‌事业单位岗位管理政策‌
   根据《事业单位岗位设置管理试行办法》，教师岗位分为专业技术岗（主体）、管理岗和工勤技能岗，其中专业技术岗按13个等级划分，对应不同职称要求，确保与教师职业发展路径匹配。

4. ‌地方性实施细则‌
   各省市依据中央法规制定具体办法，例如明确城乡学校岗位结构比例、乡村教师职称评审倾斜政策等，体现法律执行的灵活性。

‌总结‌：教师岗位设置需严格遵循“国家法律—部门规章—地方政策”三级体系，兼顾统一性与差异性。教育机构应定期核查岗位设置的合规性，避免因程序疏漏引发劳动争议。