​​党史教育的三个关键时间节点是延安整风运动（1942年）、新中国成立初期的党史学习（1951年）和建党百年“四史”教育（2021年）。​​ 这三次集中教育分别对应党的思想统一、执政能力建设与新时代使命，通过系统学习历史经验强化全党凝聚力，是中国***自我革新的重要传统。

1. ​​延安整风运动（1942年）​​
   以反对主观主义、宗派主义和党八股为核心，首次将党史学习与思想路线纠偏结合。通过《改造我们的学习》等文献，确立实事求是的思想路线，为抗日战争和解放战争奠定理论基础。其“惩前毖后、治病救人”的方针成为党内教育的经典范式。

2. ​​1951年党史学习教育​​
   围绕建党30周年展开，重点解决执政初期的作风问题。通过《中国***的三十年》等材料，推动***思想普及，强化党员干部对革命历史的认同。结合抗美援朝等现实任务，将历史学习转化为建设动力，形成“学党史、强信念”的群众性实践。

3. ​​建党百年“四史”教育（2021年）​​
   以学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史为主线，贯穿***总书记“学史明理、学史增信”要求。通过红色资源数字化、艺术创作等形式创新传播，突出百年成就的历史逻辑，为全面建设社会主义现代化国家凝聚共识。

党史教育的时间节点选择始终服务于时代需求，既是精神洗礼，更是行动指南。当前深化学习教育时，可借鉴三次集中教育的经验：注重历史与现实的结合、创新传播形式、强化问题导向。