学科课程与活动课程的区别主要体现在课程目标、内容组织、教学方式、评价方式及适用对象等方面，具体如下：

一、课程目标

• 学科课程 ：以传承人类文化遗产为核心，强调系统知识的传授，注重学科理论体系的掌握（如语文、数学等基础学科）。

• 活动课程 ：以学生兴趣和经验为基础，侧重直接经验的获取与实践能力的培养，强调个体发展（如社团活动、户外探索）。

二、内容组织

• 学科课程 ：按学科逻辑体系系统编排，内容专一且结构完整（如数学公式、历史事件），便于编写教材和评价学习效果。

• 活动课程 ：以活动为中心，内容灵活多样，强调跨学科关联（如综合实践项目），注重知识与生活的实际联系。

三、教学方式

• 学科课程 ：以教师主导为主，采用讲授、阅读等传统教学方法，侧重理论知识的传授。

• 活动课程 ：强调学生自主参与，通过实验、探究、合作等实践活动学习，培养问题解决能力。

四、评价方式

• 学科课程 ：采用终结性评价（考试、作业），重点考查知识掌握程度。

• 活动课程 ：侧重过程性评价（参与度、成果展示），关注学习过程与能力发展。

五、适用对象

• 学科课程 ：适合系统化知识学习，满足基础教育阶段对学科素养的要求。

• 活动课程 ：适用于培养创新精神、实践能力，适合素质教育阶段及个性化发展需求。

总结 ：学科课程与活动课程各有优势，前者保障知识传承，后者促进能力发展，二者在现代教育中常结合使用以实现全面发展。