​​深化义务教育改革的核心在于通过优化资源配置、强化师资建设、创新教育模式，实现从“有学上”到“上好学”的跨越式发展。​​典型案例显示，改革需聚焦硬件升级、教师流动机制、信息化共享及特色办学四大方向，以系统性举措破解城乡差距、资源不均等难题，最终提升教育质量与公平性。

​​优化资源配置是基础​​。多地通过撤并“散小弱”农村学校、新建扩建城区学校，快速扩充学位供给。例如覃塘区三年投入2亿元实施200多个项目，新增学位6000余个，同步推进数字教育“校校通”，化解大班额问题。会昌县则创新闲置校舍改造，将117所村小整合为孝老食堂或留守儿童之家，实现资源再利用。

​​师资流动与培养是关键​​。推行“县管校聘”打破教师校际壁垒，如覃塘区近三年交流教师1983人次，并实施乡村教师“安教工程”，通过住房、培训等福利留住人才。三元区建立38个名师工作室，覆盖全区学科，带动城乡教师协同成长。

​​信息化共享缩小城乡差距​​。覃塘区建设“同步课堂”实现城乡教研联动，三元区搭建教育大数据中心，智慧平台应用常态化，获评全国信息化优秀案例。技术赋能让农村学生共享优质课程，缓解师资结构性短缺。

​​特色办学激发活力​​。改革需避免“千校一面”，覃塘区开展“一校一品”工程，非遗花灯、红色文化等融入课程；三元区打造体育艺术品牌，学生获省级竞赛奖项26个，形成“质量+特色”双驱动。

义务教育改革需长期投入与动态调整，未来应进一步强化省级统筹、深化评价改革，让优质均衡成果惠及每个孩子。