错误目标是指个体通过不良行为试图达到的非理性目的，这些目的通常与心理需求相关。根据相关研究，错误目标主要分为以下四种类型：

一、寻求注意（Attention Getting）

当个体感觉自己被忽视或未被认可时，会通过扰乱行为吸引他人的关注，以此证明自己的社会显著性。例如，在班级中故意制造噪音或违反规则，目的是希望老师和同学关注自己。

识别特征 ：常伴随烦恼、焦虑等情绪，行为具有明显的外向性和冲动性。

二、寻求权力（Seeking Power）

部分人通过不良行为试图控制他人或环境，满足对主导权的需求。例如，欺负他人、霸凌或操纵他人行为，都是权力寻求的表现。

识别特征 ：行为具有攻击性，常伴随控制欲强、易激惹他人等特征。

三、寻求报复（Seeking Retaliation）

当个体感到受到不公或伤害时，可能通过报复行为来平衡心理失衡。例如，因被批评而故意破坏财物或人际关系，目的是让施暴者付出代价。

识别特征 ：行为具有针对性，常伴随强烈的负面情绪（如愤怒、怨恨）。

四、表现无能（Performance Deficit）

部分人通过不良行为来掩盖自身能力不足，避免面对失败或挫折。例如，长期逃课、懒散学习，甚至自残行为，都是表现无能的体现。

识别特征 ：常伴随自卑、退缩等情绪，行为缺乏主动性和责任感。

补充说明

错误目标之间可能存在交叉，例如一个学生可能同时存在寻求注意和表现无能的双重动机。识别这些目标需要结合具体行为背景和心理状态，通过观察非理性行为的频率、持续时间及其引发的情绪反应进行综合判断。