说课绝不是简单地照着PPT念，而是一种专业的教学准备和展示活动，旨在展示教师对教学内容的深入理解、教学设计的合理性以及教学方法的创新性。说课不仅考察教师的教学基本功，还强调教师对教育理念的把握和对学生需求的关注。以下几点将详细阐述说课与单纯念PPT的区别。

1. 说课的核心在于教学设计的展示
说课的重点在于讲解教学设计的思路和方法。教师需要说明为什么选择特定的教学内容，如何根据学生的实际情况设计教学过程，以及如何通过有效的教学活动达成教学目标。这要求教师对教材有深刻的理解，并能够根据学生的特点和学习需求进行个性化的教学设计，而不是简单地复述PPT上的内容。

2. 说课强调教学方法的创新与应用
在说课过程中，教师需要详细介绍所采用的教学方法及其背后的教育理论支持。例如，教师可能会讲解如何运用启发式教学法、探究式学习法或合作学习法来激发学生的学习兴趣和主动性。这种对教学方法的深入探讨和展示，远非照着PPT念所能涵盖，而是需要教师具备扎实的专业知识和教学实践经验。

3. 说课注重教学目标的明确与达成
教师在说课时必须明确教学目标，并详细说明如何通过教学活动实现这些目标。这包括对教学重点和难点的分析，以及针对这些难点所采取的解决策略。通过这种详细的阐述，听众可以清晰地了解教师的教学思路和预期效果，而不是仅仅看到PPT上的文字。

4. 说课包含对学情的分析与应对
有效的说课还包括对学情的分析，即对学生的知识水平、学习能力和兴趣爱好的了解。教师需要根据学情调整教学策略，以确保每个学生都能在课堂上有所收获。这种对学生需求的关注和应对，是说课的重要环节，也是单纯念PPT所无法体现的。

5. 说课强调教学反思与改进
说课的最后部分通常是对教学过程的反思与总结。教师需要分析教学过程中的成功之处和不足之处，并提出改进措施。这种反思不仅有助于教师自身的专业成长，也为同行提供了宝贵的经验和借鉴。

说课是一种综合性的教学展示活动，它要求教师不仅具备扎实的专业知识，还要有创新的教学设计和灵活的教学方法。通过说课，教师能够更好地展示自己的教学理念和实践能力，而不仅仅是简单地复述PPT内容。说课在教师专业发展中具有重要意义。