九年义务教育从1986年开始实行。

1986年4月12日，第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，该法于同年7月1日起正式施行。这部法律的颁布标志着中国正式确立了九年义务教育制度，并开始了全面推行九年义务教育的进程。

九年义务教育的发展历程

1. 起源与提出：

   • 中国义务教育制度的提出可以追溯到20世纪初。在清朝末期的教育改革中，已经出现了义务教育的思想。
   • 1900年，清朝《钦定学堂章程》中首次体现了义务教育的思想。
   • 1904年，清政府颁布的《奏定学堂章程》中明确了初等小学堂为义务教育，强调全国人民均应入学接受基础教育。

2. 发展与完善：

   • 1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出了普及九年义务教育的目标。
   • 1986年，《中华人民共和国义务教育法》的颁布，标志着九年义务教育制度正式确立，并开始了全面推行。
   • 2006年，《中华人民共和国义务教育法》进行了修订，进一步完善了义务教育制度，并于同年9月1日起开始施行新的《义务教育法》。

3. 现状与未来：

   • 目前，中国已经实现了九年义务教育的全面普及，并正在向优质均衡的义务教育发展目标迈进。
   • 未来，中国将继续探索逐步扩大免费教育范围，以满足人民群众对教育的美好期盼。

九年义务教育的特点

• 公益性：实施义务教育不收学费、杂费，国家建立义务教育经费保障机制。
• 统一性：在全国范围内实行统一的义务教育，包括教科书设置标准、教学标准等。
• 强制性：适龄儿童、少年必须接受义务教育，父母或其他监护人应保证其按时入学。

九年义务教育的实施，为中国的教育事业和社会进步产生了深远的影响，为每个孩子提供了接受基础教育的平等机会，提高了国民的整体素质，促进了社会公平。