​​我国九年义务教育制度始于1986年，以《中华人民共和国义务教育》的颁布为标志，明确要求适龄儿童和少年必须接受9年免费教育，并于同年7月1日起全国推行。​​这一政策首次以法律形式将义务教育固定为国家基本制度，成为提升国民素质的关键转折点。

1. ​​法律确立与实施时间​​
   1986年4月12日，第六届全国人大四次会议通过《中华人民共和国义务教育》，规定国家实行九年制义务教育，同年7月1日正式生效。法律明确义务教育的强制性、免费性和普及性，要求各级政府保障适龄儿童入学权利。

2. ​​政策背景与目标​​
   改革开放初期，我国文盲率高、基础教育资源匮乏。1985年《关于教育体制改革的决定》首次提出普及九年义务教育的目标，次年通过立法强化执行。政策旨在通过法律手段解决儿童失学问题，缩小城乡教育差距，为现代化建设储备人才。

3. ​​阶段性进展与成果​​

• ​​初期推行​​：1986年后，义务教育逐步覆盖全国，但因地区经济差异，农村地区推进较慢。
• ​​全面免费​​：2006年修订的《义务教育法》明确“两免一补”政策，2008年实现全国义务教育全免费。
• ​​普及完成​​：2011年，我国宣布全面普及九年义务教育，小学和初中入学率分别达99%以上和100%，基本扫除青壮年文盲。

4. ​​制度特点与社会影响​​
   义务教育法强调教育公平，要求地方政府保障就近入学，禁止学校设重点班或违规收费。政策实施后，国民平均受教育年限显著提升，尤其改善了农村和贫困地区儿童的教育机会，为后续高等教育扩招奠定基础。

​​总结​​：九年义务教育的实施是中国教育史上的里程碑，从立法到全面普及历时25年，不仅改变了无数个体的命运，更为国家发展提供了人力资源支撑。当前，义务教育已从“有学上”迈向“上好学”的高质量发展阶段。