​​小学阶段儿童记忆策略涵盖复诵、组织、系统化及巧妙加工等核心方法，结合分类归纳、趣味联想和多感官协同，能显著提升儿童知识内化效率与长期记忆保持效果。​​

小学阶段的儿童记忆策略首要包括​​复诵策略​​，即有意识重复关键内容，研究发现60%的7岁儿童及85%的10岁儿童可自主运用此方法，且经训练的低龄儿童显著提高记忆量，说明早期训练至关重要。其次是​​组织策略​​，通过归类整理材料增强逻辑联结，中年级儿童虽需指导但效果显著，例如按颜色或功能划分词汇提升分类效率。​​系统化策略​​进一步推动深度加工，将零散信息构建成关联网络，如梳理历史事件脉络，帮助儿童形成知识框架。融合创意与多感官的​​巧妙加工策略​​同样有效，例如编故事、谐音联想等趣味方法能增强记忆生动性。记忆工具如思维导图、闪卡亦可配合使用，结合合理休息与多场景复习，全方位巩固学习成果。科学记忆策略不仅能短期提升应试表现，更通过优化信息处理机制为儿童认知发展奠定基础。