师德师风年度考核自我评价是教师对自身职业道德表现的综合反思，需结合教育实践与职业规范，突出核心素养与行为规范。以下是具体要点：

一、政治素养与职业态度

1. 政治立场坚定 ：始终拥护党的教育方针政策，执行国家法律法规，模范遵守《中小学教师职业道德规范》。

2. 爱岗敬业 ：以满腔热情投入教育事业，坚持100%出勤，认真领会学校精神并虚心学习。

二、师德修养与行为规范

1. 以身作则 ：注重言行举止，语言文明、仪表端庄，成为学生的道德标杆。

2. 关爱学生 ：平等对待每一位学生，耐心引导，激发其荣誉感，不歧视任何学生。

三、专业能力与教学实践

1. 业务能力提升 ：通过学习先进教学理论，结合实践优化教学方法，注重因材施教。

2. 教学执行严格 ：按时完成教学任务，认真批改作业，关注学生成长，用发展眼光培养综合素质。

四、团队协作与廉洁自律

1. 团结协作 ：与同事和睦相处，积极参与集体活动，共同推动教育发展。

2. 廉洁从教 ：坚守廉洁底线，拒绝利益诱惑，维护教育公平。

五、自我反思与改进方向

1. 持续学习 ：通过阅读专业书籍、参与教科研，提升教育理念与技术应用能力。

2. 接受监督 ：虚心听取师生、家长的建议，针对性改进不足。

总结 ：师德师风考核需全面覆盖政治素养、行为规范、专业能力等维度，通过自我反思与持续改进，实现从“教书匠”向“育人者”的职业转型。