语文核心素养的四个维度及六个层次如下：

一、四个维度

1. 语言建构与运用

   • 通过语言实践掌握母语规律，形成有效交流能力，包括词汇积累、语法运用、文体理解及情境化表达。

2. 思维发展与提升

   • 涵盖直觉、逻辑、辩证等思维类型，通过文本分析训练思维深刻性、批判性及反思意识。

3. 审美鉴赏与创造

   • 培养审美感知（如意境识别）和创造能力（如情感化表达），通过经典诵读、文学创作实践实现。

4. 文化理解与传承

   • 涉及传统文化继承、多元文化理解及文化自信，通过阅读经典、主题探究等增强文化认同感。

二、六个层次

1. 基础能力层

   • 包含必要的语文知识（如字词、语法）和语言技能（如朗读、写作），为后续发展奠定基础。

2. 积累应用层

   • 通过大量语言实践积累词汇、句式等材料，形成语言运用能力，并能结合语境灵活应用。

3. 技能提升层

   • 熟练掌握查字典、口语表达、书面创作等基本技能，形成系统化的语言运用体系。

4. 习惯养成层

   • 培养自主学习、合作探究等良好习惯，实现“教是为了不需要教”的目标。

5. 综合实践层

   • 通过项目式学习、模拟活动等将语言、思维、审美、文化融为一体，提升综合素养。

6. 自主发展层

   • 在掌握基础能力的基础上，形成个性化的语言风格和人文修养，实现可持续发展。

三、关系说明

• 维度与层次 ：四个维度是核心素养的框架，六个层次是具体能力的发展路径，二者相辅相成。语言能力是基础，文化修养为灵魂，思维与审美贯穿其中。

• 实践路径 ：通过经典阅读、主题探究、真实语言情境创设等具体活动，系统培养各维度素养。