体育教案核心素养设计需围绕学生全面发展展开，通过科学的教学目标、内容与方法，培养运动能力、健康行为及体育品德。以下是具体设计要点：

一、核心素养内涵

体育学科核心素养以“健康第一”为根本，涵盖运动能力（如协调性、爆发力）、运动认知（规则理解、战术决策）、运动情感（兴趣培养、竞争意识）及体育品德（尊重对手、团队协作）。

二、教学目标设计

1. 知识与技能 ：掌握运动项目基本技巧（如篮球运球、传球）及规则。

2. 过程与方法 ：通过小组合作、游戏化训练培养团队协作、问题解决能力。

3. 情感态度与价值观 ：激发运动兴趣，树立竞争意识与体育精神。

三、教学内容选择

• 多样化项目 ：结合篮球、足球、健身操等，兼顾体能训练与技能提升。

• 文化融合 ：引入“北京双奥”等体育文化内容，增强民族自豪感。

四、教学方法与策略

1. 分层教学 ：设置基础、进阶、挑战任务，满足不同能力需求。

2. 游戏化设计 ：将传统项目改造为竞技游戏（如“城市定向越野”），提升参与度。

3. 情境化学习 ：通过NBA片段、战术海报等情境导入，增强实战理解。

五、评估与反馈

• 过程性评价 ：结合录像观察、互评与教师指导，关注技术、合作与情感发展。

• 终结性评估 ：通过体能测试、技能达标等量化指标衡量学习成果。

六、教师素养要求

教师需具备教育理论、专业知识及沟通协调能力，能科学设计教学计划并引导学习。

通过以上设计，体育教案可有效促进学生核心素养的全面发展，实现健康第一的教育目标。