高中语文的四个核心素养目标是‌语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解‌。这四大素养贯穿语文学习的全过程，旨在培养学生的综合语文能力，使其具备扎实的语言功底、深刻的思维品质、丰富的审美体验和深厚的文化底蕴。

1. ‌语言建构与运用‌
   这是语文学习的基础，强调学生在实际情境中积累语言材料，掌握语言规律，并能准确、流畅地表达思想。通过阅读、写作、口语交际等活动，学生逐步提升语言运用能力，形成个性化的语言风格。

2. ‌思维发展与提升‌
   语文不仅是工具学科，更是思维训练的载体。通过分析文本、辩证思考、逻辑推理等，学生能够发展批判性思维、创造性思维和系统性思维，提高思维的深刻性、敏捷性和灵活性。

3. ‌审美鉴赏与创造‌
   语文学习离不开对文学艺术的感知与评价。学生通过阅读经典作品，体会语言之美、情感之美、思想之美，并尝试在写作、表达中创造美的形式，提升审美能力和艺术表现力。

4. ‌文化传承与理解‌
   语文承载着中华优秀传统文化和世界多元文化。学生通过学习古今中外的经典文本，理解文化内涵，增强文化认同感，同时培养开放包容的文化视野，成为文化的传承者和传播者。

这四大素养相互关联、相辅相成，共同构成高中语文教育的核心目标。教师应结合具体教学内容，设计多样化的学习活动，帮助学生全面提升语文素养，为终身学习奠定坚实基础。