科学课核心素养的定义可归纳为以下四个核心维度，涵盖知识、能力与价值观的全面发展：

1. 科学观念

   指学生基于对科学概念、规律、原理的理解，形成的对客观事物的系统性认知。包括物质、能量、结构等基础概念，以及科学本质（如人与自然的关系）的深刻理解，并能将这些观念应用于解释自然现象和解决实际问题。

2. 科学思维

   涉及运用科学方法（如模型建构、逻辑推理、归纳演绎）分析问题、解决问题的能力。包括批判性思维、创新思维，以及从多角度思考并提出新颖解决方案的素养。

3. 探究实践

   通过实验、观察、调查等实践活动，培养科学探究能力、技术应用能力和自主学习能力。强调在真实情境中获取证据、验证假设并得出结论的过程。

4. 态度责任

   包含科学精神（如实事求是、尊重证据）和责任感（如对自然、社会的担当）。注重培养学生的价值观，使其形成可持续发展的科学态度。

总结 ：科学课核心素养是学生在科学学习中内化的综合品质，通过科学观念、思维、实践和态度的协同发展，实现知识应用与创新能力提升，适应个人成长与社会需求。