​​中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，包含人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为人文积淀、理性思维等十八个基本要点，强调核心素养是学生终身发展和社会需要的必备品格与关键能力。​​

中国学生发展核心素养体系涵盖三大维度：文化基础强调人文与科学领域的知识积累及实践能力，包括人文积淀、理性思维、批判质疑等能力，注重真善美的统一；自主发展聚焦个体自我管理与终身学习能力，如乐学善学、健康生活规划等，助力学生成就幸福人生；社会参与要求学生具备责任担当与实践创新能力，涵盖国家认同、劳动意识等要点，强调社会责任与创新实践。核心素养的遴选综合了实证调研与国际研究成果，每个素养均指向学生终身发展所需的关键能力。

在结构上，核心素养通过文化基础筑牢学术根基，通过自主发展提升个体适应力，通过社会参与塑造公民责任感。具体表现为：​​人文底蕴​​要求兼具文化积淀与审美情趣；​​科学精神​​强调理性思维与创新探究；​​学会学习​​倡导信息化时代的学习策略；​​健康生活​​关注身心全面成长；​​责任担当​​融合家国情怀与国际视野；​​实践创新​​注重问题解决能力与技术应用。各素养既独立成章，又协同推进学生全面发展，构成“三位一体”的育人框架。

当前教育改革将其融入课程设计与评价体系，通过跨学科主题学习、大单元教学实现素养的有机渗透。家长与教师需关注学生个性化发展路径，避免机械化培养模式。未来教育将更注重真实情境中的实践能力考核，而非单一分数评判。核心素养的最终目标是培养能自主适应社会变革、具备创新精神与伦理意识的新时代公民。