语文学科素养的四个方面包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解。这些核心素养不仅相互关联，还共同构成了语文学习的综合能力框架。

1. 语言建构与运用

语言建构与运用是语文学习的基础，强调学生在语言实践中积累与构建语言能力，并在实际情境中灵活运用。这一能力包括词汇的积累、语法的掌握以及表达能力的提升。例如，学生通过阅读和写作，逐步提高语言表达的准确性和流畅性，从而更好地理解和运用语言。

2. 思维发展与提升

思维发展与提升是语文素养的核心目标之一。通过语文学习，学生能够培养逻辑思维、批判性思维和创造性思维。这种能力的提升不仅有助于语文学习，还能在其他学科和实际生活中发挥作用。例如，分析文学作品时，学生需要运用批判性思维来理解作者的意图，并通过创造性思维进行解读和表达。

3. 审美鉴赏与创造

审美鉴赏与创造是语文素养的重要体现，强调学生对文学作品和语言美的感知能力。学生通过阅读经典文学作品，能够提升审美能力，并在写作中表达自己的审美体验。这种能力不仅能够丰富学生的精神世界，还能激发他们的创造力和想象力。

4. 文化传承与理解

文化传承与理解是语文素养的重要方面，强调学生对中华优秀传统文化的学习和传承。通过语文学习，学生能够了解和认同中华文化的核心价值观，并在实际生活中体现文化自信。这种能力的培养有助于学生成为具有文化素养的公民。

总结

语文学科素养的四个方面——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解——共同构成了学生语文学习的核心能力。这些素养不仅对学生的语文学习至关重要，还能在其他学科和实际生活中发挥重要作用。注重语文核心素养的培养，有助于学生全面发展，为未来的学习和生活奠定坚实基础。