​​高中语文四大核心素养涵盖语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，这四大素养相互关联又各有侧重，共同助力学生提升语文综合能力，以适应高考和未来发展。​​

语言建构与运用是语文学习的基础。在高中阶段，学生需要在大量阅读中增强信息获取与加工能力，如准确把握主要观点、梳理思路、概括要点等。要依据具体语言情境和对象，文明得体地运用口头和书面语言表达交流。教材中的诸多学习任务都有针对性地训练这项能力，高考也对语言基础知识和运用能力进行全面考查。
思维发展与提升要求学生在语文学习中培养多种思维能力。逻辑推理与论证能力在阅读和写作中都极为重要，要思考清晰、准确、规范、严谨，表达时言之有物、有理、有据。批判性思维与创新思维体现在对问题的多角度探讨上，高考在写作和阅读题型中均有体现。这种思维能力的提升有助于学生深入理解知识，提升解决问题的能力。
审美鉴赏与创造强调学生在阅读文学作品时，能感受和体验其语言、形象、情感之美，进行美的发现、表达与创造。教材中的单元学习任务引导学生探讨诗作内涵、体会古诗词音韵美、品味作品意蕴等。高考微写作等题型也直接考查这一素养，要求学生展现感情真挚、语言生动的审美表达。
文化传承与理解要求学生继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文化。语文教材汇集了古今中外诸多优秀文化成果，单元任务也明确了对学生文化传承能力的要求，如“家乡文化生活”专题。通过学习，学生能增强文化自觉，提升文化自信，拓展文化视野。
高中语文四大核心素养相互融合、相互促进。在日常学习中，学生要明确课标，依托教材，减少死记硬背和机械刷题，注重自我思考。通过把握规律、运用技巧，在真实情境中解决问题，全面提升语文素养，以更好地应对高考，为未来发展奠定坚实基础。